不可否認，河南省教育部門依據《國家通用語言文字法》，嚴禁在國家機關公文、教科書中使用不符合現代漢語詞匯和語法規范的網絡詞匯，這既是依法行政，也是為了規范漢語言的使用、捍衛漢語言的純潔性，實在是無可指責。
不過，隨著互聯網及微博、微信等新媒體的飛速發展，網絡語言不但網上滿天飛，就是在現實生活中也俯拾皆是，說明網絡語言已經深入并影響著我們的社會和生活。尤其是廣大中小學生接受新事物及模仿能力都很強，往往會在生活、學習中自覺或不自覺且不加選擇地使用網絡語言，引起了老師、家長和專家的普遍擔憂：一是中小學教師和家長擔心不利于孩子學習規范漢語，二是一些專家擔心影響漢語言的健康發展。很顯然，如果任憑網絡語言泛濫成災，任憑中小學生亂用、濫用網絡語言，這些擔憂很可能會變為現實，但如果因此而把網絡語言視為洪水猛獸，當做影響正確使用規范漢語的毒藥，甚至因噎廢食，就有點過猶不及了。
實際上，語言不僅是約定俗成的，也始終在發展變化，都要刻上時代的印記。現在已經進入互聯網時代，漢語自然要帶上“網絡”的印記，而處于這個時代的孩子受到網絡語言的影響，甚至喜歡使用這種新穎的網絡語言，是一種很正常的社會現象，我們大可不必大驚小怪。更重要的是，網絡語言新奇活潑、形象生動，這對尚處于形象思維階段、求知若渴且喜歡接受新鮮事物的孩子來說，無疑比傳統漢語更有吸引力，學習起來也更有興趣。
所以，當務之急我們不是要一棍子將網絡語言打死，而是要一分為二地看待網絡語言，即一方面將低俗、晦澀難懂的網絡詞匯拒之門外，一方面把生動形象、詞義明確的網絡詞匯比如流行甚廣的“給力”、“點贊”等收錄到詞典、教科書中，以引導廣大中小學生正確使用網絡語言，同時組織漢語言專家、語文教育及文字工作者定期對網絡語言進行甄別，對符合漢語詞匯、語法規范的網絡語言作權威的定義和解釋，并由國家語言文字工作委員會公示、推薦使用，如果經實踐證明這些被推薦的網絡語言被廣大民眾所接受，那就由國家語言文字工作委員會正式確認為規范的漢語詞匯，反之則不予承認，也不列入漢語詞匯表，更不準其在公文、教科書、報刊、廣播電視、主流網站等語言載體中使用，這樣才是科學、負責任的態度，也才是對祖國語言最大的愛護。
流水不腐，戶樞不蠹。語言也是有生命力的，只有緊跟時代，不斷吐故納新，漢語言才可能有健康發展的時空，體現出時代的進步和特征，也才有頑強的生命力和顯著的民族性，所以我們切莫良莠不分，將網絡語言趕盡殺絕，這樣固然是省事了，但卻是在漢語言應用上的一種不作為、亂作為，實不足取。□文/孟木二梓圖/美堂
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