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【不負少年志】
2021年是中國共產黨建黨一百周年，8月22日，2021南國書香節中山分會場暨第十三屆中山書展之際，由中共中山市委宣傳部、中山市教育與體育局共同主編的《不負少年志——中山市“愛國情·強國志·報國行”主題征文集》一書首發，其中收錄的284篇市級征文大賽一等獎作品，展現了中山學子的高遠志向和飛揚文采，為中山市青少年思想政治教育提供了生動教材。
《不負少年志——中山市“愛國情·強國志·報國行”主題征文集》新書首發儀式現場。記者 文波 攝
◎征文活動簡介◎
“愛國情·強國志·報國行”主題征文是2020年8月由“學習強國”學習平臺面向全國青少年開展的主題征文活動。在中山市宣傳文化系統與教育系統的聯合動員和廣泛發動下，中山學子成績喜人，20篇征文在廣東學習平臺獲獎，其中高中組獲獎11篇，占該組數量的一半。今年2月，“學習強國”總平臺獲獎作品揭曉，我市學生的《燈塔》《中華頌》《一部相機的自述》《對你的愛，在海平面下五百米》等4篇作品獲中學生組三等獎。
◎將語文教學與愛國主義教育相融合◎
“學習強國”進校園，創新課堂教學模式
談到參與本次征文大賽的創作感受，獲獎作品《一部相機的自述》的作者、中山市第一中學初一學生鐘知曉說，她的寫作經驗在于讀萬卷書、行萬里路、多學多練。從小，她就隨父母四處旅行，她也十分熱愛攝影。在這篇作文中，受《變形記》的啟發，她以相機為第一視角，講述自己游歷祖國大好河山，感受祖國經濟蒸蒸日上，并看到了祖國對其他發展中國家的援助。“這些景象都來自我的切身體會和深刻記憶，每到一處，我都為自己是中國人而驕傲，所以寫起來有非常深的感受，熱愛祖國的情緒也很強烈。”她還透露，好文章是改出來的，本著精益求精的態度，她對這篇作文進行了多次修改，最終在征文比賽中取得較好的成績。
中山市實驗小學第二支部書記、指導學生參與本次征文的市優秀教師吳麗輝表示，語文教學是對學生進行愛國主義教育的一項重要途徑。在日常教學中，擁有海量信息的優質平臺“學習強國”讓其如虎添翼。“‘學習強國’幾乎是一本輕量化、活化的百科全書，內容涵蓋了人物、文化、科學、自然、法治等最新資訊以及愛國主義的電視劇、電影等，因模塊清晰，指引到位，它也非常方便學生們使用。”
根據吳麗輝老師的經驗，要想將“學習強國”更好地引入到小學生日常教育中，教育者需在學習活動設計中充分尊重小學生的認知特征，強調體驗性、具身性，讓孩子們的理性認知與感性經驗相聯系。“在教育過程中，我們首先應提供豐富而典型的感性材料，使他們通過直觀形象、逐步抽象內化成概念。因此，活動設計不能只是讓他們迷失在知識的海洋中，更要用豐富的主題設計讓他們覺得有意思。此外，在資源的選擇上也不能盲目，要更多關注趣味性，選擇符合他們年齡特點的內容和形式。”
獲得本次征文大賽“優秀組織獎”的中山紀念中學有38篇學生作品獲市一等獎。“成績的取得源于我校對征文活動的重視。”中山紀念中學教務處主任周雨寰稱，本次征文活動為學生提供了思想教育和書寫“宏大主題”的機會。該校將比賽融入教學，讓學生在寫作中成長。
平時，中山紀念中學也積極借助“學習強國”學習平臺，引導學生關注社會、聆聽中國聲音、講述中國故事。她介紹道，在思政課教學中，老師們會將學習平臺每日推送的時政要聞與課本知識點結合起來，創新課堂教學，給予學生深刻的學習體驗。在歷史地理教學中，他們也利用“學習強國”豐富的視頻和圖片資源，與國內外的熱點時事、環境變化動態、區域發展相聯系，提高學生的學習興趣，強化人地協調觀念，培養學生“責任擔當”的核心發展素養。在語文教學中，“學習強國”更是應用廣泛，其豐富的資源既可以開拓學生的視野，又可以教給學生寫作的方法。此外，該校還將“學習強國”平臺利用實踐于教學科研和黨建工作中，讓“學習強國”真正走進校園、走進課堂，并取得了積極的成效。
◆中山日報社云媒體中心
◆文+、編導、腳本/記者 廖薇
◆視頻攝制/黃藝杰
◆編輯：廖薇
◆二審：張鵬
◆三審：程明盛
◆素材來源：中山日報，中山出版，中山紀念中學
