△米朵朗讀中山本土繪本《做時間的小主人》
明天的你，準備留給閱讀多少時間？
不知不覺，我們邊學邊讀邊寫邊想，中山日報APP“繪本館”已開辦一年，承蒙各位讀者的厚愛，我們在第六屆中山新媒體影響力年度榜單評選中，榮獲“中山十大優秀新媒體創新案例”的稱號。如果我們能夠引起大家的關注，也是借了優秀兒童文學作品之光。
其實，就我個人而言，研究兒童文學的首要動力，就是希望能給自家的娃挑選好書。我跟朋友開玩笑道，因為是家長，我們都成為了業余的化學專家、營養學家、健身教練，當然，也包括親子閱讀推廣。
△中山本土繪本《做最重要的事》內頁
丨尋找好書指南
“童話大王”鄭淵潔就揭露過中國童書銷售市場的“黑幕”與泡沫，而他自己則主動退出了“童書作家榜”排名。當下，兒童讀物良莠不齊的。不必說出版質量、甲醛超標等，有的書籍內容還引發過“兒童不宜”，如 《裝在口袋里的爸爸》《淘氣包馬小跳》《米小圈》《狼王夢》等風靡一時的書籍。甚至連我國第一位國際安徒生獎獲得者曹文軒老師的作品，其中的兒童觀和性別觀也飽受爭議。
有一段時間，孩子沉迷于《猴子警長探案記》。這故事情節緊湊刺激，令人著迷，一些橋段頗有成人警匪片的形態。其涉及的一些話題，顯然已超越兒童生活范疇，如販毒、綁架、叛亂、精神控制等。大反派的怪笑配音得活靈活現，最后嚇得寶寶晚上不敢獨自入眠了。故事雖采取了懲惡揚善的結局，但我感覺它還是以成人的喜好過分渲染了抗爭過程的暴力，遂果斷取關了。雖然聽的是寶寶巴士，但孩子的恐懼是不會騙人的。
什么才是真正的兒童文學？以兒童為主角的《蠅王》在我看來講述的人性之惡的確兒童不宜。而《麥田里的守望者》，初看充滿憤怒與病態，處處可見粗言穢語，主角最終還是被童真救贖。
《經典這樣告訴我們》 朱自強/著
朱自強的《經典這樣告訴我們》一書對此作了關于“兒童文學人性論”的比較分析，認為兒童文學當是肯定和信任兒童天性的。該書是《兒童閱讀專家指導書系》其中一本。明天出版社的《兒童閱讀專家指導書系》不僅邀請了朱自強執筆，還有方衛平、劉緒源、趙霞等學者的心得，這一套書為我解答了不少兒童文學中的困惑，是套可以信賴的親子閱讀指南。
丨以五感激活閱讀
說到劉緒源先生，這位已故的首屆“蔣風兒童文學理論貢獻獎”得主強調文學的審美功能：“不是文學的概念大于審美，而是審美的概念大于文學。審美與理性認識相并列，是人類從精神上把握世界的兩大主要方式之一。”若僅從理性出發，只偏重作品中的理性認知元素（即所謂狹隘的教育意義），是無法全面把握文學作品的。“而審美的落點不是要懂得。它是一種愉快。”他的理論是建立在皮亞杰認知心理學之上的。
很多父母都會以幼兒能背誦多少唐詩宋詞為榮耀。我也曾經不免俗。但正如皮亞杰所說的，六七歲以前是“人生的遺忘期”，孩子后來還是忘記了。但有一次，我并沒有刻意教授，只是在去公園游玩的時候哼過范仲淹的《蘇幕遮》，那是鄧麗君《淡淡幽情》專輯中的一首歌，一段時間里，我把這張根據古詩詞改編的藝術歌曲專輯作為車載音樂。 某天，五歲的娃看到秋天的景象，忽然冒出一句：“這是‘碧云天，黃葉地’嗎？”
這讓我想起那句古話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。閱讀，并不止于讀書，它是我們對信息的洞察和理解。孩子通過“五感”讀到的世界，比單純讓其認得幾個白紙黑字，更有助于激發他們的觀察力和想象力。
丨突出閱讀樂趣
劉緒源還在《用審美的眼光重新看待中國兒童文學傳統》一文中犀利地指出中國兒童文學傳統中的利與弊：雖然有的作品是以兒童的語言和形象來創作，卻是以教育兒童的視角出發。
廣東人民出版社出過一套中山本土原創繪本，《做最重要的事》《做時間的小主人》《我能解決矛盾》《咱們一起玩吧》《你從哪里來？》《愛上幼兒園》。這是一次有益的嘗試，編者試圖用兒童喜愛的繪本形式來引導孩子關注人生意義、時間管理、文化尋根、團結友愛、獨立思考等重要問題，主角的形象讓我不由想起著名的《大衛不可以》。其中插入了中山人熟悉的圖書館、萬人行、石岐乳鴿等元素，滿滿的親切感。但和經典的兒童繪本相比，此套書的文字凝練度與韻律感還需提升，教訓孩子的口吻仍待淡化。有些敘述很顯然是在居高臨下地講道理。
△廣東人民出版社出版的中山本土繪本，《做最重要的事》《做時間的小主人》《我能解決矛盾》《咱們一起玩吧》《你從哪里來？》《愛上幼兒園》，鐘瑄 主編。
推廣閱讀顯然是此套書的初衷之一。《做最重要的事》中，它以黃老師的口吻否定了孩子的“玩”，而將閱讀作為首要，其中還設立了一個做作業與課外閱讀的“矛盾”。其實，玩耍、學習和閱讀也可以是相輔相成的。國際兒童學習研究泰斗艾莉森?高普尼克在《園丁與木匠》一書中指出：讓孩子自發、隨機、自主地玩耍有助于他們的學習。而玩耍所帶來的禮物是教會我們該如何應對意外。
《園丁與木匠》 [美] 艾莉森?高普尼克
假如我們將閱讀和玩耍對立起來，似乎是在告訴孩子，閱讀是件不好玩的事。我覺得，倒不如順應孩子的游戲天性，放大孩子在閱讀中體會到的具體樂趣。唯有真正感受到閱讀的甜，沒有完成責任的負擔，孩子才會甘之如飴。
米朵：保持童心，學做小孩~
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