“還有最后一分鐘調試時間！”監考官現場宣布。臉上一抹“高原紅”的普布赤列一把抱起機器人，“蹭”地站起來，第11次奔向賽場起點。他的隊友白桑皺了皺眉頭，鍵盤上的手指飛快地敲擊起來。4月17日，在中山市菊城小學舉行的第十八屆中山市青少年機器人實體賽上，來自西藏林芝市工布江達縣的4名小學生成為本次比賽的“特殊考生”，與全市77間學校的200多支隊伍同臺競技。
A1輪式軌跡技能比賽項目包括機器人拼裝、調試和實體比賽。每組兩名選手，各自拼裝機器人之后，要根據賽道上的7個任務設定程序，成功完成任務越多，速度越快，成績也就越高。
來自工布江達縣娘蒲鄉中心小學的五年級男孩普布赤列和白桑的編號是第1組，工布江達縣仲莎鄉小學的女孩旦增措姆和旦增嘎宗是第5組。10點40分過后，選手們已完成機器人拼裝，每組選手一邊對著電腦研究任務程序設置，一邊調試機器人。
▲來自西藏林芝市工布江達縣娘蒲鄉中心小學的五年級學生，普布赤列（右）和白桑。
從監考官宣布調試開始，選手紛紛帶著機器人上場，排隊測試機器人的運行。第一次上場時，普布赤列跟其他選手一樣，在第一個任務點卡住了，機器人未能順利達到指定位置。他重新擺放機器人的位置，判斷與目標的距離，快步跑回座位，在電腦上稍作調試，將數據線插在機器人上，新的數據導入，他重新跑向賽道起點。
測試時間僅有10分鐘，選手們往返于起點和座位之間，來來回回。時間終止，普布赤列感覺效果不理想，走回座位，沖著搭檔白桑聳聳肩。他并沒有放棄，把機器人放在地上，用手模仿任務構件，反復調試。
“我們那里現在還在下雪，他們穿的是夏天的校服，但是還是很厚。”普布赤列和白桑的教練員旦巴江村在賽場外等候時有些著急。他說，兩名學生所在的學校海拔3800米，這是他們第一次走出西藏，第一次來到低海拔的地方。來之前，還在擔心是否會醉氧。
“那些機器人和程序，學生們之前沒有機會見過。去年他們參加了工布江達縣的科技節，就開始喜歡這些項目了。”旦巴江村說，普布赤列和白桑之前分別獲得了縣科技節的二等獎和三等獎，得知要參加這次比賽，非常珍惜機會，3周前開始參加訓練，下課后、中午午休，都忙著訓練。
在工布江達，有一批學生跟普布赤列和白桑一樣，對機器人教學和比賽的認識正在發生變化，從從未接觸，到萌發濃厚的興趣。
我市援藏教師、現任工布江達縣支教組組長、工布江達縣教育局教研室副主任劉俊杰告訴記者，中山對口支援西藏林芝工布江達縣以來，為了促進學生的科學素養和科學思想，我市組織了一批又一批的教師來到中山，通過現場的比賽、現場參與活動，拓寬科技輔導老師在科學教育方面的教學思路。另外，在工布江達縣，他們通過小步快跑的模式，打造縣級科技節競賽平臺，組織學生參加小制作、小發明、小實驗等活動，同時開展以機器人為核心的智能編程，培養學生們的興趣。
“我喜歡機器人比賽，長大想成為一名工程師。”比賽結束后，普布赤列馬上跟旦巴江村教練分享比賽情況。盡管效果沒達到自己的理想效果，但談到自己的夢想，臉上馬上綻放出笑容。“我對無人駕駛那些感興趣。”白桑接著說道。
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