12月5日，2025年中山市心理危機干預理論與實踐培訓班舉行。本次活動由中山市衛生健康局主辦、中山市第三人民醫院承辦，市突發事件心理危機應急干預隊成員、市公安局、市婦聯、團市委、市總工會、市教育體育局、熱線聯盟、紅十字會等單位的百余名工作人員參與。培訓通過創新引入“巴林特小組”情景模擬、典型案例演練等形式，讓學員在沉浸式體驗中提升心理危機干預實戰能力。
培訓現場。 通訊員供圖
“近期香港大埔火災事故觸目驚心，這類突發事件不僅對個人身心健康造成巨大沖擊，還可能影響社會穩定。”開班儀式上，中山市第三人民醫院心理衛生中心主任任衍鎮指出心理危機干預的重要性，“本次培訓既是年度例行演練，更是我市社會心理服務體系建設和精神衛生服務年的關鍵環節。當今社會競爭激烈，事故、災難時有發生，心理危機處理若不及時、不恰當，很容易造成二次傷害，我們必須通過專業培訓，讓各領域工作人員掌握科學干預方法。”
作為本次培訓的核心環節，活動邀請了國內心理危機干預領域的“重量級”專家。廣州醫科大學精神衛生學院副院長、中國心理衛生協會危機干預專委會主任委員周亮教授，圍繞“預防自殺：從個體到人群”主題展開講解。他通過梳理社會、心理和生物學基礎，提出“個體臨床醫學干預+人群公共衛生預防”的雙軌策略，讓學員理解自殺預防需兼顧個體幫扶與社會層面的風險管控。
廣東省人民醫院心身醫學科主任、中國醫師協會心身醫學專委會常委謝永標教授，則以“危機干預與心理救援概述”為主題，系統拆解危機干預的定義、分類、流程及具體措施。“危機干預不是‘單點救援’，而是有邏輯、有步驟的系統工作。”謝永標結合多年臨床案例，為學員搭建起從“識別危機”到“有效干預”的完整理論框架，為后續實踐演練奠定基礎。
分組演練。 通訊員供圖
針對校園這一重點場景，中山市教育教學研究室心理教研員、國家二級心理咨詢師黃珊珊聚焦“校園心理危機的困境與突圍”分享經驗。她指出，中小學生心理危機具有突發性、隱蔽性、易傳染性等特點，需構建“防病變+防激變”二維防控體系：“防病變”聚焦預防心理問題演變為精神障礙，“防激變”則針對突發事件引發的心態劇烈轉變，雙管齊下守護青少年心理健康。
“光有理論不夠，必須在‘實戰’中檢驗學習效果。”謝永標在實踐演練環節，現場組建“巴林特小組”，為學員演示危機干預中的角色共情與關系梳理方法。從“邀請真實匿名案例”“澄清客觀與主觀事實”，到 “代入角色釋放情緒”“全員反饋反思”，四個步驟環環相扣，讓學員直觀感受如何通過團隊協作理解危機中的“人”與“關系”。
在隨后的分組演練中，學員們圍繞多個突發事件案例展開模擬干預過程：有的扮演遭遇事故后出現應激障礙的當事人，有的化身心理援助隊員，還有人負責記錄與評估干預效果，旨在提高各部門成員及干預隊員應對危機事件的聯合、規范處置能力。
來自中山市教體系統的沈老師參與完“校園突發事件干預”演練后深有感觸：“以前處理學生心理危機時，總擔心‘說多錯多’，這次通過角色扮演，我學會了如何傾聽、如何共情，也明白了各部門聯動的重要性。”
中山市第三人民醫院院長、市突發事件心理危機應急干預隊總隊長蔣廷云表示，近年來中山持續完善社會心理服務體系，從未成年人輔導中心到基層危機干預隊，服務網絡不斷延伸，但“體系落地的關鍵在人”。“我們特意在培訓中增加實操環節，就是希望讓知識‘能落地、能用好’。”蔣廷云表示，本次培訓不僅提升了學員的專業能力，更強化了各部門間的協作意識，“未來，我們會繼續以‘精神衛生服務年’為契機，通過更多精準培訓，讓心理危機干預力量覆蓋校園、社區、企業等更多場景，為建設平安中山、健康中山筑牢心理防線。”
編輯? 周閃雨? 二審? 陳彥? 三審? 查九星
