粵語作為嶺南文化的重要載體，不僅是語言交流工具，更是文化認同的象征。近年來，粵語的傳承問題，日益成為教育界關注的熱點。5月30日上午，在六一兒童節到來之前，一場主題為“粵語傳承從小抓，嶺南文化靠大家”的活動啟動儀式在中山市石岐楊仙逸小學內舉行，同學們通過粵曲、粵劇誦讀、粵語歌曲等多種節目形式歡度佳節，并掀起了一場關于粵語傳承、發展的深入探討。
視頻拍攝：易承樂 視頻編輯：劉建滿
表演：
童聲粵語發音為古詩增添古韻
“銀釧金釵來負水，長刀短笠去燒畬。”在粵語誦讀環節，由楊仙逸小學六3班學生帶來詩人劉禹錫的《竹枝詞》誦讀。只見孩子們胸前戴著鮮艷的紅領巾，一字一句品讀古詩，粵語的童聲發音為這首經典的古詩又增添上一份古韻。
作為其中一名誦讀者，同學官祖灝談及，雖然自己平時在家里也會講粵語，但用粵語來誦讀古詩確實是第一次，對于“長刀短笠去燒畬”，平時感覺用普通話讀起來很輕松，但是轉換為粵語來說的話還是需要時間去適應。
該班語文老師黃寶珍在臺下溫柔地關注孩子們表演，表演順利結束后，她臉上露出了欣慰的笑容。“我是一名中山本土的教師，在教學的過程中發現越來越多孩子不會講粵語了，我始終覺得，作為一個廣東人不會講粵語真是太可惜了，講好普通話的同時也要注意保留地方特色。”
如今，伴隨著粵語進校園的推廣，黃寶珍會在課堂上穿插使用普通話、粵語教學，讓同學們對嶺南文化加深理解，“希望我的學生在長大以后也能保持講粵語的習慣。”黃寶珍表示對此滿懷期待。
學生家長何永江對此深有體會，他提到，自己是小欖人，家里的老人家一般都是講粵語，有時候孩子講普通話老人家就會聽不懂。所以在家里一般會要求孩子多說粵語，也會給孩子看粵語卡通片。“現在學校里面也有這個語言氛圍的話，肯定就更好了。孩子除了在家跟父母講一些日常用語的粵語，還能跟同學用粵語探討一些興趣愛好。”何永江笑著說。
現狀：
粵方言面臨嚴峻的生存環境危機
今年兩會期間，有多位市政協委員提出粵語傳承和發展的提案，提出要關注在普通話普及的時代背景下，粵語的使用頻率逐漸降低，這種現象既影響了地方文化的多樣性，也不利于古詩文誦讀學習的開展。
當天活動中，南區街道辦事處副主任魏亞敏作為政協提案代表發言。她提到，此前曾對1495名幼兒園和小學在校生進行調查問卷，僅有14.26%的學生能夠流利使用方言，在校內幾乎百分之百用普通話交流。在調查中，超八成的家長和家庭表示希望在學校開展方言課程、支持粵語傳承。
調查數據顯示，中山粵方言正面臨嚴峻的生存環境危機。首先，語言使用環境逐漸萎縮，年輕一代使用比例逐年下降，日常使用頻率也在逐年降低。其次，文化傳承出現斷層，相關民間故事、地方戲、閩南文化也面臨失傳風險。“我在南區時經常接觸到回國的華僑鄉親，他們認為粵方言的衰退使得他們與祖籍文化的聯系日益淡薄。弱化語言多樣性，這不僅影響了港澳同胞對文化的認同，也削弱了中山作為大灣區重要節點城市的文化特色。”魏亞敏補充說道。
傳承：
文化賦能中山，積極融入粵港澳大灣區發展
從娓娓動聽的粵語誦讀到悠揚婉轉的民樂演奏，從韻味十足的粵曲表演到朗朗上口的粵語民謠，從師生同臺的精彩演繹到家長熱情參與，楊仙逸小學當天開展的活動匯聚多方力量參與，給在場觀眾帶來豐富的視聽享受。
楊仙逸小學校長馮漢文表示，讓更多孩子學習粵語，講好粵語，從而激發他們對以粵語為代表的灣區文化的認同和熱愛，是教育工作者們的重要使命。馮漢文介紹了學校在粵語傳承和弘揚嶺南文化方面的積極探索，比如通過《弟子規》經典詩詞的粵語誦讀，讓特色班級“墨竹班”以粵語朗誦古詩，開通“逸起講粵語”視頻號，讓經典作品在云端傳播等。
據了解，在楊仙逸小學舉行啟動儀式后，接下來，將陸續在石岐街道、南區街道其他學校內全面開展粵語進校園活動，從幼兒園到小學，廣大教育工作者將結合教學實際，開展多元化的粵語文化傳承活動，營造更加包容和諧的語言學習氛圍，培養知粵語、學粵語、愛粵語的新時代少年，為中山深度融入粵港澳大灣區發展注入文化動能。
編輯 侯海影? 二審 韋多加? 三審 岳才瑛
