AI時代，如何利用人工智能技術推動教育變革？2月27日，記者從中山市東區中學獲悉，該校緊跟時代步伐，將AI工具融入學生德育實踐作業，開啟了一場科技與德育的深度融合之旅。這一創新舉措不僅讓學生體驗到了科技的魅力，也為學校教育注入了新活力。
據了解，東區中學每個年級均有10個班，共有學生1527名。這份德育作業要求學生使用豆包、KIMI、即夢等AI工具來完成一系列任務，包括制訂學習計劃、生成作文，創作圖像、解答難題，甚至教會父母使用AI工具寫詩，促使學生在多元的作業任務中探索AI的無限可能，實現科技素養與道德品質的協同發展。
“這次的AI作業非常有趣，同學們都非常認可AI在拍照解題上的作用。”學生們對這一德育作業反響熱烈，普遍認為通過實際操作，不僅鍛煉了解決問題的創新思維，還提升了技術實操能力和數字媒介素養。在AI的助力下，學生們甚至創作出未來的自己、未來城市的畫像等。
高三（2）班的宋子瓊同學興奮地分享了她利用AI工具制定英語聽說考試復習計劃的過程。她表示，Kimi根據她的學習進度和薄弱環節，為她量身打造了一份詳盡的復習計劃，特別是針對聽力和口語的練習，安排得非常合理。
盡管有的家長對AI工具的依賴性表示擔憂，但他們普遍認為，在合理引導下，AI可激發孩子們的創造力，幫助他們更有效地規劃學習任務。高三（6）班的勞得城媽媽表示：“我才發現AI技術如此強大，雖然一開始有些困難，但在孩子的幫助下，我逐漸掌握了基本操作。這不僅讓我對孩子的學習更有信心，也讓我對新技術有了新的認識。”高三（6）班的彭鑫南媽媽則提到：“孩子教我的過程中表現得非常有耐心，這讓我對孩子的成長感到欣慰。”她表示，AI技術不僅幫助了孩子學習，還讓她在工作中提高了效率，尤其是在文案撰寫和PPT制作方面。
該校老師對AI德育實踐作業也給予了高度認可。副校長林麗娜表示，這種科技與教育的結合模式，符合現代教育理念中對學生個性化發展和自主學習能力的培養，雖然推廣過程中可能會面臨一些挑戰，但這種創新的嘗試，為未來教育改革提供了寶貴經驗。
“AI技術的普及是大勢所趨，我們希望通過這樣的嘗試，讓學生和家長能更好地適應這一變化。”東區中學黨總支書記謝柏芳表示，“未來，學校將繼續探索AI技術在教育中的更多應用，為學生提供更優質的教育資源。”
編輯? 張英? 二審? 朱暉? 三審? 向才志
