12月5日，中山市教育教學研究室組織的“愛種子”課堂教學改革觀摩課活動在南頭鎮(zhèn)中心小學舉行，本次活動旨在展示AI技術在課堂教學中的深度融合應用。參與語文、數(shù)學和英語課堂的同學們紛紛表示，AI技術融合的課堂太有趣了。
全市推進實施“愛種子”項目
“愛種子”課堂教學改革項目2015年由廣東省教育廳發(fā)起，該項目基于信息技術與教育教學實踐的深度融合，推動教與學進行變革，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，形成網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、個性化的高效課堂。2020年中山市成為“愛種子”示范市，對學校開展一體化建設，開展“愛種子”項目活動，完善學校信息化教學環(huán)境，大力推動我市教育信息化的發(fā)展。
據(jù)統(tǒng)計，截至2023年12月，市教育體育局共投入資金3360.38萬元，對公民辦學校開展一體化補貼，配備多媒體教學設備和“愛種子”教學平臺、答題器等設備，已建設項目實驗班級數(shù)量為1801個。其中公辦學校共612個班，民辦學校共1189個班，惠及教師3855人，學生93509人。
人機交互課堂激發(fā)學生學習興趣
12月5日下午，在南頭鎮(zhèn)中心小學六（9）班的英語課堂上，多名學生站在教學一體機前，輪流用流利的英語跟一體機的AI系統(tǒng)對話，班上所有的同學都關注著他們和系統(tǒng)的互動。
“通過人機交互，進行大數(shù)據(jù)全場景伴隨式的數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)挖掘，幫助老師精準教、學生針對學、學校高效管。”市教育教學研究室小學英語教研員辛鍵介紹，我市近幾年來通過“愛種子”項目，利用數(shù)字技術推動教育變革，以科技賦能教育推進教育發(fā)展，增加優(yōu)質(zhì)教育供給，建立真正以學習者為中心的教育新模式。
“AI融合的英語課十分有創(chuàng)意！太有趣了。”剛上完英語課的焦婉婷同學意猶未盡，對“愛種子”AI融合課堂高度點贊。“這堂課讓我感受到不同傳統(tǒng)課堂的上課方式，讓我學習到更多的英語知識和更多的場景應用。”同樣來自六（9）班的林星晨同學說。
負責這堂AI融合的英語課的授課教師郭伊納則表示，AI技術融入課堂不但極大地提高了學生的上課積極性，還能生成個性化測評報告，幫助學生快速修正不足提升成績。此外，課堂上應用的AI教師測診系統(tǒng)還能夠在課后為老師進行課堂精準數(shù)據(jù)分析，如老師的面部表情、巡堂位置以及學生的行為等都能夠數(shù)據(jù)化地體現(xiàn)，為老師提供寶貴的教學反饋和改進建議，助力教師成長。郭伊納盛贊“愛種子”AI融合課堂的積極意義。
“愛種子”AI融合課堂將進入常態(tài)化教學
12月5日的“愛種子”課堂教學改革觀摩課活動中，英語課堂采用了教師測診系統(tǒng)融合教學。“愛種子”項目負責人董那其雅透露，將“愛種子”平臺與教師測診系統(tǒng)融合使用，在中山是首次嘗試。
“隨著數(shù)字技術的不斷發(fā)展和政策的持續(xù)推動，‘AI+教育’的融合進程將進一步加速。”董那其雅介紹，通過融合AI教師測診系統(tǒng)和“愛種子”平臺的相關數(shù)據(jù)，教師可以更加全面地了解自己的教學狀況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并及時調(diào)整教學策略，從而提高教學質(zhì)量。
“AI無論是對教師專業(yè)的成長，還是對孩子學習，都有極大的作用。”南頭鎮(zhèn)中心小學校長衛(wèi)坤表示，此次展示活動不僅展示了人工智能在教育領域的創(chuàng)新應用成果，還為教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
市教育教學研究室小學英語教研員辛鍵介紹，2024年，中山市被廣東省教育廳列為人工智能試點應用實驗區(qū)，一年來全市積極貫徹落實相關通知要求，推動人工智能技術在中小學校的試點應用?。截至目前，全市已舉辦多期人工智能創(chuàng)新教育領航校長、教師研修班，提升教師的信息技術素養(yǎng)和人工智能應用能力?，通過專題工作坊、實際應用案例展示等形式，為教師提供寶貴的學習和交流機會?。
編輯 林燕英? ?二審 陳彥? ?三審?查九星
