5月24日，廣東省基礎教育小學數學學科教研基地項目（中山）在中山市東區朗晴小學舉辦小學數學跨學科主題學習活動。此次活動同時展示了50余個學生數學小課題的優秀案例，充分展現了中山市小學數學教育與跨學科學習相結合的創新成果。活動由中山市教育教學研究室主辦，吸引全市近800名小學數學老師、學生和家長積極參與。
開幕儀式上，市教育工委書記、市教育體育局局長彭曉新強調了跨學科學習在培養學生綜合素質中的重要性。他表示：“數學不僅僅是數字和公式，它與我們的生活息息相關。通過跨學科主題學習，我們希望學生能夠發現數學之美，激發他們的創新思維和實踐能力。”
展覽現場，觀眾被學生們的作品深深吸引。學生們在老師的引導下，大膽將課本知識與社會實踐結合，探尋“商場促銷中的數學探秘”“投籃比賽中的數學——選拔選手的策略”“水龍頭打開角度與生活節水問題的探究”……每一件作品都展現出學生們的創新精神和實踐能力。完成課題的學生們還聲情并茂地現場講述小課題完成的經歷與所取得的成果，讓參觀者對數學的趣味性和實用性有了更深入的了解。
“我們用了將近一年的時間完成這個小課題，通過這個課題我們了解了農業現代化發展的必要性。”《田野里的數學課 如何給“手作”大米定價》案例是由中山市石岐中心小學四年級的陳曦和他的三位同學在老師梁麗文的指導下、家長的幫助下共同完成的，同學們在家長的帶領下從種稻開始，到賣大米，再到市場調研，一步步探究如何給“手作”大米定一個能覆蓋成本的市場價格，將數學與勞動教育、社會實踐結合在一起。同學們大膽走出課堂，收獲了更多成長。
“數學的跨學科教學是對數學教育創新的有益嘗試。我們期待通過這樣的活動，能夠激發更多學生對數學的熱愛，培養出更多具有創新精神和實踐能力的下一代。”指導老師梁麗文表示。
據悉，展覽將持續至6月2日。
開幕式上還舉行了傳統文化與數學的互動交流活動，以及課例展示、互動評課等環節，來自全市的優秀數學老師們濟濟一堂，深入交流，共同探討數學教學跨學科教學的經驗與發展。
編輯 汪佳? 二審 王欣琳? 三審 岳才瑛
