近年來，中山市板芙鎮新聯小學精準錨定人工智能與科創教育特色發展路徑，積極探索數字化賦能育人新模式，碩果盈枝、亮點紛呈。學校成功立項為2026年廣東省基礎教育課程教學改革深化行動項目區（中山）深度參與校，主攻“生成式人工智能賦能實驗教學”專項研究；獲批2025年中山市教育信息化中心學校（第二批），袁永基老師教學案例獲評教育部人工智能應用案例創新項目，范丹丹等老師的數字賦能課堂教學案例榮獲2025年廣東省中小學教師數字素養提升優秀案例一等獎。如今的新聯小學，正穩步構建起特色鮮明、成果豐碩的智慧教育生態，為學生全面發展注入科技與智慧雙重動能，成為區域數字化育人的標桿校。
錨定方向強根基，科創育人啟新篇
新聯小學高度重視人工智能與科創教育建設，將其納入學校五年發展規劃核心項目，以“規劃引領、政策支撐、培訓先行、搭建平臺、任務驅動”為實施策略，通過科學頂層設計，為“AI+科創”教育落地見效提供系統保障。
立足精準定位，學校科創教育穩步提質，辦學影響力持續攀升。除斬獲多項省市級以上榮譽外，學校還獲評中山市青少年科技創新大賽“優秀組織單位”，其人工智能試點應用案例《AI賦能，智慧語文——新聯小學人工智能教學創新實踐》成功入選全市中小學人工智能培訓會材料，為區域內學校開展數字化賦能育人工作提供了可復制、可推廣的寶貴經驗。
深耕融合促創新，教研賦能提素養
學校堅持以教研提質、課題引領為核心，搭建“智能工具+跨學科”教研平臺，推動人工智能與學科教學深度融合，助力教師專業能力迭代升級，讓智慧課堂煥發新活力。
在課題研究方面，袁永基老師主持的市級青年項目課題《基于項目式學習的小學創客教育校本實施的研究》順利結題，并同步開發配套校本課程資源，為科創教育校本化實施筑牢基礎；范丹丹、袁永基老師申報的2項市級重點及專項課題成功立項，聚焦生成式人工智能驅動跨學科實踐，持續探索智能技術在多學科教學中的創新應用路徑。
為提升教師信息技術應用能力，學校主動搭建學習交流平臺，邀請中山市信息技術提升工程2.0專家李小健、劉杰等開展專題培訓，聯合兄弟學校舉辦人工智能賦能教學研討活動，常態化開展AI與學科融合教研。語文科組率先牽頭AI輔助教學實操培訓，鐘凱玲、鄧雪玲、朱土福等教師主動擔責授課，以點帶面推動全體教師數字素養顯著提升。
教研融合結出累累碩果，教師隊伍屢創佳績。袁永基老師教學案例獲評教育部人工智能應用案例創新項目，智能教具獲省級競賽二等獎，多篇論文、STEM資源及教學競賽成果斬獲省市級獎項；張芳萍老師案例獲評全國創新應用案例，論文獲省一等獎并在省級期刊發表，領銜開發的人工智能課程案例入選廣東省優秀資源；范丹丹、潘家婷等教師深耕跨學科與AI賦能課堂，優質課例、案例分獲省市級一等獎，部分成果在市級研修活動中展示交流。在2025年中山市智慧教育平臺應用教師數字素養大賽中，羅婧等教師的案例被推薦至省級參賽，充分彰顯了學校教師過硬的科創教學實力。
聚焦“五育”育新苗，科創實踐綻芳華
學校以“人工智能+”為紐帶，緊扣“五育并舉”育人目標，開展多元化科創與學科融合活動，鼓勵學生主動參與科創實踐、探索科學奧秘，著力培養學生的創新思維、實踐能力與科學素養。
在各類科創賽事中，新聯小學學子鋒芒盡顯、捷報頻傳。江涵宇、譚正揚的作品《全景校園體驗站》榮獲粵港澳信息科技創新大賽廣東省一等獎、中山市一等獎；謝濱鍵、譚正揚等多名學生在廣東省暑假閱讀數字化作品評選、粵澳信息科技創新大賽等賽事中斬獲二、三等獎；陳柏嵐、陳潔雯發明的“智能提醒安全頭盔”，張坤玥、張仁辰參與的“木牛流馬電力賽”均獲中山市一等獎；吳彥樺、湯可馨等學生的探究實驗與創意作品獲中山市“小小科學家”展評二等獎。一批兼具科學素養與創新精神的新時代少年，在科創實踐的舞臺上茁壯成長。
初心如磐筑根基，篤行致遠啟新程。未來，中山市板芙鎮新聯小學將堅守育人初心，持續深耕人工智能與科創教育，推動智能工具在更廣學科、更深層次落地應用，以科技之光點亮學生成長之路，以智慧之翼護航未來征程，為培養兼具創新精神、實踐能力與智慧素養的時代新人不懈奮進。
◆編輯：李靖◆二審：馮嘉揚◆三審：周亞平
