為扎實推進市級德育課題《“147”“金花紅少年”志愿講演實踐研究》的研究進程，總結階段性成果、規劃下一階段任務，2025年5月24日，坦洲鎮前進小學在坦洲金花山革命歷史紀念館召開課題“中期報告會”。參加活動的領導嘉賓有：廣東省中山市教育教學研究室副主任，中小學德育（兼共青團少先隊、研學實踐、財經素養）教研員，中職思政教研員，中山市名教師，華南師范大學兼職教授朱敏嫣。中山市坦洲鎮教育和體育中心教研員邱穎、中山市坦洲群聯小學校長麥滿棠、中山市竹秀園小學德育主任吳麗歡，中山市坦洲鎮前進小學領導、課題組成員、教師代表及家長志愿者代表共200余人。
一、精心籌備 有序推進
本次會議分為“‘147’‘金花紅少年’志愿講演”“中期匯報”“專家點評與指導”三大環節。會前，課題組通過校園文化長廊展出了學生志愿講演活動剪影、道德實踐案例集及《志愿講演指導手冊》等階段性成果，生動呈現了課題實施以來“147”“金花紅少年”志愿講演”的實踐路徑。
二、基地講演 倍增力量
上午9:00，“147”“金花紅少年”志愿講演在坦洲金花山革命歷史紀念館門前廣場拉開序幕，來自前進小學“金花紅少年”志愿講演服務隊通過基地現場講演的方式再現了坦洲金花山紅色歷史，歌頌了革命精神。
前進小學五（2）中隊盧語甜和六（1）中隊的呂靜和同學主持講演活動
升旗儀式
回憶金花山：學生講金花山故事
致禮金花山：民樂合奏
致敬金花山：演繹舞臺劇《軍民魚水情》
傳頌金花山：傳唱《金花山童謠》
傳承金花山：爭當“金花紅少年”
學校大隊委葉善聲號召全體同學學習金花山紅色歷史，傳承紅色基因，弘揚革命精神，努力爭當“金花紅少年”。
三、匯報展示 務實求真
領導致辭明方向
郭炳森校長代表學校作開場致辭，他強調課題研究是學校德育創新的重要抓手，并提出三點要求：一是加強理論學習，努力提升科研素養；二是深化“147”“金花紅少年”志愿講演；三是注重課題的提升和成果的輻射推廣。
中期匯報亮成果
課題主持人郭炳森校長從“研究背景”“研究內容”“研究進展”“實踐成效”“問題反思”五個方面進行匯報。重點展示了“147”“金花紅少年”志愿講演模式構建和開展情況。
課題成員談感受
課題組成員鄧連生老師從德育實踐、學生成長、團隊建設上談了自己的看法，認為教育是點燃，是喚醒，課題研究取法得當，教師和學生就有無限生長的可能。
四、專家評議促提升
會議特邀廣東省中山市教育教學研究室副主任，中小學德育教研員、中職思政教研員，中山市名教師，華南師范大學兼職教授朱敏嫣，竹秀園小學德育主任吳麗歡，坦洲鎮群聯小學校長麥滿棠現場點評。
中山市教育教學研究室副主任、中小學德育教研員、中職思政教研員、中山市名教師朱敏嫣教授點評指導
坦洲鎮群聯小學校長麥滿棠現場點評指導
竹秀園小學德育主任吳麗歡點評指導
專家們對課題充分肯定：一是肯定課題聚焦學生成長，緊緊圍繞學生理想信念和道德價值觀建設，學習本土紅色文化，傳承紅色基因；二是課題以本土紅色文化資源的傳承模式的研究為內容，構建“147”“金花紅少年”志愿講演模式，脈絡清晰，可操作性強；三是開展沉浸式講演服務，內容豐富，形式多樣，四維聯動，突出了管理育人、活動育人、實踐育人、家校社協同育人等功能；四是“147”“金花紅少年”志愿講演是行走的思政課堂，無論是學生還是現場的成人觀眾都深受鼓舞，倍增力量，五是課題研究成果轉化明顯，社會影響力大。
同時提出以下建議：一是完善課題研究理論體系建設；二是形成“147” “金花紅少年”志愿講演服務隊培訓機制；三是加強數據跟蹤分析，挖掘典型案例的深層價值；四是融入“百千萬工程”建設，探索“線上+線下”雙軌講演模式，擴大輻射面。
領導表態強保障
許思科副校長代表學校作表態發言。他表示學校將持續為課題研究提供資源保障，同時要求課題組堅持問題導向、注重成果轉化，按照專家組的指導和意見，繼續優化課題，積極申報省級課題，為師生發展謀求更廣闊的舞臺。
結語
本次中期報告會既是對前期研究的系統梳理，更是對后續任務的科學規劃。前進小學將以此次會議為契機，持續深化課題研究，形成紅色育人文化，為培養“善表達、樂奉獻、有擔當”的新時代少年不懈努力！
◆編輯：吳玉珍◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
